Underholdning i 2. junior gruppe af børnehaven: de vigtigste interessante muligheder

Børnehave er en uddannelsesinstitution, der erforberedende fase på vej til skole, universitet, magistracy og andre niveauer af uddannelsesprocessen. Dette betyder imidlertid ikke, at børn skal lære et fremmedsprog, matematik og andre emner fra en tidlig alder. Tværtimod skal de i en førskoleinstitution bruge tid og underholdning. Overvej de mest interessante og nyttige.

Typer af underholdning i DOW

I førskoleinstitutionerne er forskelligeUnderholdning. De er direkte relateret til karakteren af ​​førskolebarns deltagelse. Sådanne underholdninger kan være begivenheder, hvis aktive deltagere vil være eleverne i DOW. Også for børn kan brillerne arrangeres af deres forældre. Eventuelle scenarier af ferien skal have elementer af erkendelse, kreativitet, kombinere forskellige aktiviteter.

Et særligt sted er optaget af sportsunderholdning iDOW. Hovedmålet med sådanne begivenheder er at inddrage førskolebørn i en sund livsstil. Eventuelle børneferier, der afholdes i forskellige grupper af førskoleinstitutioner, foreslår aktivering af børns kreative evner, bør tage højde for graden af ​​udvikling og de færdigheder, der dannes på mødetidspunktet. For nylig (ifølge GEF) er der distribueret fælles underholdning, hvor både børn og voksne er aktive deltagere. Indholdet af underholdning skal være sådan, at det er muligt at kombinere voksen og børnehaveforanstaltninger.

Handlingsplan

Indholdet af aktiviteter i førskoleinstitutioner er opsummeret af et bestemt kunstnerisk materiale, der afhænger af de specifikke mål. Det bør danne den semantiske underholdning i de 2 yngre grupper, genrer, temaer.

Det er fra indholdet af et sjov tidsfordrivDet afhænger af den form for sin organisation, såsom en koncert, en musikalsk komposition, og så videre. For udviklingen af ​​plottet i spillet-underholdning er vigtige elementer i teatralske. For at børn kom helt ind i billedet, er det ønskeligt at tænke over sammensætningen. For eksempel, forlystelser, puslespil i spillet-underholdning kan indebære konkurrence.

Om vigtigheden af ​​musik i børnehave

Musikunderholdning i DOW er også efterspurgt. Det kunne være børnenes operetter, koncerter, dukketeater, quizzer, tegneserier konkurrencer - de vigtigste midler til dannelse på førskolebørn ideer om rytme, samt den reelle mulighed for at danne en linje af videre uddannelse. Disse klasser hjælpe lærerne udvikle positive egenskaber haver i førskolebørn.

Hvis musikunderholdning i DOW brugesomtanke, kombineret med andre former for kunst: litteratur, kunst, teater, vil barnet få den nødvendige vidensbase. Du kan også bruge specifikke emner fra hverdagen, for eksempel holdning til natur, hjemland, dine forældre.

Musik på baggrund af anden underholdning

Underholdning i 2. klasse med anvendelse afmusik kan være i forskellige former: koreografiske miniaturer, danser, musik, børns operaer, koncerter. Du kan tage melodier med jævne mellemrum, for eksempel for at give forestillingerne følelsesmæssighed, lysstyrke.

For at sangen skal hjælpe med at skabe den rigtigeatmosfære og humør, bør underviseren korrekt afhente det. Det er uønsket at konstant bruge nye musikalske temaer. Det er bedre at tage sådanne melodier, som børnehavebørn kan finde ud af. Hør en velkendt barnesang, de tilpasser sig hurtigt i et ukendt spil. Underviseren, der i koncerten inkluderer nogle sange, danser, spil, der er kendte for børnene, kender helt grundlæggende det grundlæggende i den moderne pædagogik.

Underholdning i de 2 yngre grupper kanledsaget af udførelsen af ​​sange af voksne eller af børnene selv. Under alle omstændigheder, børnehave medarbejdere forstår, at musik til koncerter, matinees, teaterforestillinger i børnehaveklasse skal være fantasifuld, mindeværdig, udtryksfulde, lyse.

Musik-litterære sammensætninger

At udvikle en musikalsk og litterær sammensætningEn samlingsforening af forskellig rytme, stil, genre anvendes såvel som indholdet af litterære kunstværker, der er beregnet til kollektiv anvendelse af voksne og børn.

Flere forældre og elever kan deltage i sammensætningen på en gang, samtidig skal montageens laconisme overvåges, ellers vil børnene ikke kunne lytte til det til enden.

Musik, der bruges til at udførebegivenheder, hjælper med at forene individuelle øjeblikke i hele matineen, og musikalske pauser er en glimrende mulighed for fysisk aflæsning af førskolebørn.

Hvad er betydningen af ​​spillene i POC

Hvis underholdningen i de 2 yngre grupper er følelsesmæssigtrig, indeholder nogle mindeværdige øjeblikke, så øges børnets aktivitet, indledende færdigheder i kollektiv aktivitet, evnen til at empati med hinanden.

Sjove spil i Dow

Sjove spil - interessant underholdning i 2 yngregruppe. De kan holdes til børn af enhver alder, men bør øges økologisk med musik, som de ved godt. Slaps, tramping, squats, udført under rytmisk musik, udføres i løbet af spillet både af preschoolers selv og af pædagoger og forældre.

Brug af nyt legetøj i førskolen

Blandt de forskellige former for underholdning, der anvendesi DOW kan vi bemærke brugen af ​​nye legetøj. Ekstern nyhed, tiltrækningskraft giver tutoren mulighed for at anvende dem til dannelse af talevidenskaber hos førskolebørn. Hvis legetøjet "kommer til liv" i hænderne på en erfaren lærer, bliver det til børnene det ønskede formål med opmærksomhed.

</ p>>